Los jesuitas propusieron que los alumnos se sentaran en el aula enfrentados en dos bandos simétricos distribuidos en forma de fila. Cada una de estas era llamada decuria. Cada alumno tenia su par en la fila contraria y, con este par, debía desarrollar las argumentaciones en los términos propuestos para la clase. Cada bando tenia su monitor, que los presidía. El docente se ubicaba en un lugar central como juez.
Los jesuitas desarrollaron su método pedagógico a partir de un documento que reglamentaba las formas que debía asumir el proceso educativo: la ratio studiorum, se establecía la figura del decurión, era un alumno destacado que participaba de la clase ayudando a sus compañeros y colaborando con el docente.
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